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景谷:让教育扶贫撬开“希望之门”

本文来源:普洱日报  作者:梁荔 刘绍容   时间:2019/8/23 9:36:49  点击数:

普洱日报讯(记者 梁荔 刘绍容 通讯员 周洁 文/图)作为阻断贫困代际传递的治本之策,让贫困地区的孩子接受良好教育,是扶贫开发的重要任务。近年来,景谷傣族彝族自治县在脱贫攻坚工作中始终坚持将教育精准扶贫作为一项重点工作来抓,通过加大向基础教育倾斜力度、改善农村中小学校基本办学条件、加大对乡村教师队伍建设支持力度、关爱贫困学生等一系列行之有效的措施,开启了“扶贫先扶智、治穷先治愚”的教育扶贫之路。

宣传到位 教育惠民政策家喻户晓

“学前保教幼儿园,启蒙教育走在前。省级补助三百元,县级再补一千元。”

“初中寄宿读三年,三年不交学费钱。寄补一千二百五,改善营养八百元。”

……

“弦子一响,政策就听得懂。”半坡乡安海村河口村民小组村民耿世会绘声绘色地给记者介绍乡间流行的“教育惠民政策小调”。他说:“编山歌小调的人太有才了,用我们喜欢的‘三跺脚’调子就把教育惠民政策说清楚道明白,关键是群众爱唱爱跳,宣传起来容易接受。”

半坡乡是景谷县典型的边远山区贫困乡,这里的孩子除了因为经济困难上不起学的极少情况,还有孩子因为厌学,偶尔会有学生在开学时出现短暂性的“辍学”。

“出现这种情况,老师会及时家访,了解具体情况,做家长和学生的工作,让学生重返校园。” 半坡中学校长龙海顺告诉记者,“从各级政府到教育部门和学校,我们的教育惠民政策宣传很到位,随着思想观念发生转变,学生和家长都认为‘拿工资’上学,没有理由不好好学习。”

据介绍,景谷县教育体育局专门负责教育脱贫攻坚政策及法律法规宣传工作的工作人员充分发挥集体智慧,创作出教育惠民政策小调21调,每调4句,每句7个字,通俗易懂,旋律优美,以“三跺脚”歌舞的形式在全县传唱,对宣传教育惠民政策发挥了重要作用。

龙海顺对记者说:“对宣传国家教育惠民政策以及相关法律法规,我们并非‘写在纸上挂在墙上’应付了事,而是出实招确保宣传见实效。”

在景谷,各级相关部门对《义务教育法》《未成年保护法》等法律法规宣传力度始终不减,明确政府、社会、学校、家长各自的法律责任,让群众了解义务教育的意义及学生辍学的危害。

“我家种植烤烟和茶叶年收入达60000余元,经济条件不错。而且孩子上学,赶上好时代,能享受的好政策都享受了,相当于拿工资读书。”半坡乡半坡村定地村民小组村民黄学诊告诉记者,2018年3月刚开学,她上初二年级的孩子小苏因为厌学,怎么劝都不愿去上学。小苏认为他的爷爷奶奶都已70余岁,两个双胞胎弟弟在上小学二年级,看父母亲种田种地挺不容易,加之自己的学习成绩不太好,想退学回家帮父母干农活。得知小苏的情况后,半坡中学的李才老师及时劝说,告诉小苏没有必要为厌学找借口,连书都不想读,这不是帮助父母,而是给父母增加负担。觉得老师的话有道理,小苏第二天就返回了学校。如今已上初三的小苏理想目标已确定,将来要向医学方面发展。

据了解,2018年,景谷印制2万多份教育惠民政策宣传册,发放到全县建档立卡贫困户家中,广泛宣传教育惠民政策。各级各类学校印发10万份“教育惠民政策告知书”让学生带回家中,提高家长的知晓率。同时,积极开展“小手拉大手、小嘴教大嘴”活动,形成全民参与全面知晓教育惠民政策的浓厚氛围。

措施精准 教育扶贫之光照到角落

为了把教育扶贫工作落到实处,景谷各个学校都有自己的“法宝”。例如,半坡乡的办法是严格要求学校按照《半坡乡义务教育阶段控辍保学工作实施方案》,校长包校、教师包学生,确保适龄儿童人人完成义务教育。把动员适龄儿童入学、巩固学额工作、控制学生辍学作为考核领导干部、校长工作的重要指标,列入目标管理和年度工作考核内容,与教师年度考核、评优评先、绩效考核等挂钩。

而威远镇的做法则是“教师进村开展网格化包保”,即建立学校教育扶贫包保联系人制度,确保寒门学子享受到应享的好政策,并及时核查“一卡通”教育扶贫资金到账情况。

“尹老师对我们的帮助,一生感激不尽。我家的小孩差点辍学,幸好尹老师及时帮助解决。” 威远镇公榔村芒朵村民小组村民王红对记者说。

尹冬梅是景谷县第二小学教师,王红一家是她的包保户。

王红说,尹老师特别有耐心,工作认真负责,一有空就来芒朵村民小组宣传国家的教育政策及相关法律法规。王红还说,她的孩子小罗比较叛逆且学习积极性不高。“作业做完了没有?学习上遇到什么困难?”威远镇开展教师网格化包保工作以来,每来一次,尹老师都会关心小罗的学习情况。经过尹老师的耐心帮扶,小罗的学习态度一天天转变,作业能够按时完成,自信心增强,成了勤学好问的好学生。

景谷县第二小学另一位包保教师陈秀琼告诉记者,她在芒朵村民小组有3户包保户。包保工作刚开始时,老师们组织村组召开会议,宣传国家教育惠民政策等,一些包保户经常派小孩来参加,小孩回去又没有向家长传达。这样,一些农户由于不参加会议,不了解国家政策,不仅不支持包保人员的工作,而且有抵触情绪。对此,陈秀琼多次深入这些农户家做思想工作,消除思想隔阂。

“现在,为了感谢包保人员的帮扶,逢年过节,这些农户还会邀请我到家里做客。”陈秀琼说,除了日常的包保工作,在假期里,她和学校的老师也不“放假”,会到村里对孩子们进行集中教学辅导,帮助他们解决学习上遇到的困难,且不收费用,受到包保户及学生的称赞。

据介绍,教育扶贫工作实施以来,景谷县第二小学积极推行教师进村,采取网格化包保工作,包保的48名教师进村入户广泛宣传教育惠民政策,提高群众知晓率及满意度。由于工作做得扎实,目前公榔村没有一个孩子辍学。

截至目前,全县建档立卡贫困户家庭义务教育阶段适龄儿童少年无辍学、失学。

“补上加补” 不让一个学生因贫失学

2018年初,普洱市扶贫办收到了正在上大学的景谷县永平镇金木村建档立卡户鲁新春的一封感谢信,感谢教育扶贫政策让她能继续读书,实现梦想。

鲁新春4岁时父亲就去世了,母亲带着她和弟弟改嫁。一年后,家里又多了一个妹妹,可就在鲁新春7岁那年,继父也因意外去世了。从此,鲁新春的妈妈带着3个孩子和年迈的婆婆相依为命,3个孩子的上学问题成了这个家庭最重的经济负担。

2016年,鲁新春考上了昆明学院学前教育专业,是教育扶贫好政策雪中送炭,让鲁新春得以继续上学。

通过一系列的政策扶持,鲁新春一家的日子越来越好。鲁新春的妈妈李德花告诉记者,由于享受到了国家易地搬迁扶贫政策,她家在永平镇集镇旁盖起了新房,还领到了5000元的产业发展扶持资金。此外,一家人还享受到了新农合医保、助学金等保障,并且已摘掉了贫困帽。

“不让一个孩子因贫困而失学”是党和国家作出的庄严承诺。自全县脱贫攻坚战的号角吹响,景谷就把教育扶贫摆在重要位置来抓,对贫困家庭学生构建起从学前教育到高等教育全覆盖的资助体系,全面落实中央、省、市各级资助政策,做到应补尽补。不仅如此,景谷教育惠民政策已经覆盖到非义务教育阶段。”景谷教育体育局副局长谢超介绍,为减轻贫困家庭子女的就学负担,景谷县委、县政府不断加大教育基础设施资金投入,划拨改善办学条件资金2亿元改善学校办学条件。为确保贫困学生上得起学,在国家补助政策的基础上,出台“教育精准扶贫实施方案”,对建档立卡贫困户子女就学给予相应的县级补助。

据统计,截至2018年底,景谷县共有建档立卡贫困家庭学生6842户9696人。2017年以来,共核拨就读非义务教育阶段建档立卡贫困家庭子女享受县级补助资金1416.1万元6056人次。

2014年以来,共办理国家生源地信用助学贷款3903.254万元5743人次;核拨义务教育阶段寄宿生生活补助资金12962.17万元238377人次、营养改善计划补助资金12003.46万元150027人次;核拨特殊教育学校残疾儿童少年寄宿生生活补助资金46.5万元372人次、营养改善计划资金29.76万元372人次,残障学生实施生活救济补助资金44.64万元372人次。

△教师进村填写明白板

△教师进村打扫卫生

△组织学生参观工厂

△开展普通话培训

特校 (送教上门 )

进村入户做流失生返校工作

教师进村帮教

 

本文来源:普洱日报

 

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