总结经验  强化措施

全力提高教学质量

普洱市委教育工委书记、市教育体育局党组书记、局长  邱承勇

一、统一思想，充分认识抓好教学质量的极端重要性

2021年是中国共产党成立100周年，是实施“十四五”规划的起步之年，全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，向第二个百年奋斗目标进军，这标志着我国进入了一个新发展阶段。2017年7月26日，习近平总书记在省部级主要领导干部“学习习近平总书记重要讲话精神，迎接党的十九大”专题研讨班开班式上发表重要讲话中指出“人民生活显著改善，对美好生活的向往更加强烈，人民群众的需要呈现多样化、多层次、多方面的特点，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、更丰富的精神文化生活。”我们要增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，把习近平总书记的讲话落在实处，全面提高教学质量。

党的十九届五中全会为我国未来五年和中长期发展擘画了宏伟蓝图，为在更高水平上推动发展提供了基本遵循。全会明确提出了到2035年基本实现社会主义现代化远景目标，建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国，国民素质和社会文明程度达到新高度，国家文化软实力明显增加。提出“建设高质量教育体系”，为新时代建设教育强国指明了根本方向，到2035年实现教育现代化、建成教育强国是新阶段教育发展的根本目标。

建设高质量教育体系，“高质量发展”是关键。要牢固树立提高质量为核心的教育发展观，把“质量”摆在教育事业发展的突出位置，紧紧抓住高质量发展这个牛鼻子;要积极创新、积极探索，破解深层次体制机制障碍，永攀上线，提质量、强内涵。

二、以更加严实的工作作风，抓好学校的常规工作

(一)抓实五项工作：1.落实教学常规管理。①各高完中要认真落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，《普洱市进一步加强普通高中教育管理  努力提高普通高中教育质量的意见》。②初中、小学要认真落实好《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《普洱市中小学教学常规管理基本要求》《普洱市中小学教师教学常规基本要求》。③结合本校实际，制定具有较强操作性的教学管理规程，并在教师中广泛讨论认可后付诸实施。尤其是在备课制度、课堂教学、观摩评课、作业批改、精讲精练、教学督查等几个环节上常抓不懈、形成常态。2.加强教师队伍建设。大力开展“师德师风建设活动”，提倡和培养教师的奉献精神。构筑好教师专业发展平台，有针对性地开展各层面的培训。在培训形式上，采取研究与培养相结合、理论与实践相结合、在岗与脱岗相结合、校内与校外相结合;在培训内容上，注重师德师风、教育理论、课程标准、教学基本功、科研素养、信息技术等各个方面。3.深化教育教学改革。各学校积极探索切合实际的教学改革工作，鼓励教师更新教学观念，大胆探索新的课堂教学模式，对教材进行大胆的取舍和重组，对教法进行大胆的革新与变换，不断优化教学过程，提高教学效率。4.加强教学研究。切实加强教学科研管理和指导力度，教育科研业务部门加强对中小学教学的宏观指导，各地确定中小学各学科教研基地。健全市、县、校三级教研网络，进一步调整专兼职教研队伍，把具有丰富教学经验的中小学各学科骨干教师充实进来，担任兼职教研员，开展卓有成效的教研活动。5.加快推进教育信息化。各学校千方百计保证教育信息化建设的投入，充分应用网络资源提升课堂教学效率，保证学生的个性化学习。

(二)落实“十项措施”：1.落实教学管理、教学研究、教师教学三类人员责任。教学管理、教学研究、教师教学三类人员既是学校教学工作的指挥员，也是战斗员。各县(区)、学校都要制定相关人员的目标责任，并分别设置专项经费，用于各类人员的考核奖惩。2.发挥年级组、教研组、备课组作用。年级组、教研组、备课组是学校提高教学质量的基层组织，各学校相继建立健全这些组织机构并完善以校为本的教研制度，在教学、管理、研究等方向充分发挥作用，为学校教学质量的提高奠定基础。3.协调政教、教务、教研三者的关系。政教、教务、教研是学校教育教学管理的核心部门，直接关系到学校整个教育教学工作的正常运转。各学校不断深化内部管理体制改革，选配德才兼备、为人师表的骨干教师担任这些部门的领导，并建立健全各项工作制度，保证学校教育教学秩序高效有序运转、教学基本水平不断提高和教学质量的全面提升。4.建立和完善校本教研、集体备课、教学过程督查等三项制度。不断提升教师教学能力，让规范教学管理的行政行为变为教师追求不断发展的自觉行为，为学校教学整体水平的逐步提高提供保证。5.小学、初中、高中每个年级都必须全面完成教学要求，保证教学质量。6.做好“三个定位”。一是对知识点的定位;二是对学生的定位;三是对学科的定位。7.把握好教学进度，适时开展复习。8.建立考核制度。9.做到“三个确保”。确保做到机构、人员及经费三个方面的“确保”。10.实行市、县(区)学校三级负责制。

(三)抓好“七项常规”：1.高考研讨会常规。认真组织全市高中教师每年参加全省高考研讨会，结合实际，坚持每学期分学科举行全市教学研究活动，聘请省内外有关教学专家进行备考复习指导，时间在4月底前分期安排。2.高中质量检测常规。每年认真组织全市各高(完)中参加全省、全市针对高中毕业生的复习统一检测工作，并做好相关的统计、分析和质量评估工作，及时汇总相关数据，分析存在问题，提出应对措施，编印成册反馈到各县(区)以及教学第一线，为指导全市高中教学工作提供了基础数据，促进了全市高三年级的复习备考工作健康运行。3.高中质量评估常规。每年高考结束后，按照学校层次、类型及生源状况制定教学质量目标及考核奖励方案，依据学校教学管理水平、办学效益对各学校进行考核奖励，召开会议表扬先进学校和个人。4.高中学科研讨常规。市教科所进一步强化毕业年级教学研究工作，每年组织我市骨干教师命制高考模拟训练试卷，对全市高中毕业班进行期末质量检测，开展各种学科研讨活动，对上年的高考试题作质量分析，对当年的考试进行研究分析，同时，结合教学实际制定出当年各学科复习备考指导意见并下发至全市高三毕业班任课教师。5.高中教学调研常规。每学期定期、不定期组织市、县(区)以及学校各个层面的管理者及教研工作者到学校调查研究，达到培训、交流、诊断、研讨的综合目的。每年组织教育教学专家深入一线，对全市高中教育教学工作进行专题调研，检查督促，全力促进高中教学管理水平的提升。6.信息收集发布常规。在复习备考工作中，扩大交流领域，通过不同渠道与省内外若干所学校进行广泛联系，在高考信息资料方面进行交流与合作。市教科所积极收集和交流有关高考信息，及时进行筛选、甄别和整合。7.全市高中教学工作研讨会议常规。每年秋季学期，市教育体育局组织召开全市高中教学工作研讨会，交流总结各县(区)、各校高中教育教学管理及复习备考中切实可行的经验和做法，通过总结高中教育取得的成绩和经验，分析存在的问题，安排部署下一步的工作。对规范教学行为、提高教学工作水平、促进教学质量的提高有积极意义。

三、以更加严实的工作作风，抓好各项工作的落实

(一)提高站位抓落实。教育决定着人类的今天和未来。要解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题，需要我们全体教育工作者时时记在心上、扛在肩上、落实在行动上。

(二)压实责任抓落实。全面压实党委(党组)全面从严治党主体责任，健全基层党建工作责任落实体系，知责于心、担责于肩、履责于行。市委教育工委牵头抓总，县(区)委教育工委负责辖区责任，学校党委总支、支部担第一责任，负责抓落实。各级党组织书记要认真落实抓党建就是抓教学，抓教学质量的提升就是抓党建工作的具体化，紧紧抓住教学质量这个中心不动摇。校长是提高教学质量的第一责任人，要围绕“质量校园”创建，紧盯质量目标，调动全校师生的工作积极性，共同为教育质量提高作贡献。

(三)转变作风抓落实。全市教育系统各级党组织，广大党员教师要率先示范，带头落实好提高教学质量的各项措施，做管理的示范、教学质量提高的示范，扎根一线，团结带领广大教师潜心教书育人，全力提高教学质量。县(区)各级教育职能部门要认真履职，统筹指挥好县域内教学质量的提高。要经常深入学校、深入课堂、深入教师，帮助他们解决工作中的困难和问题，让他们全心全意投入到教学工作中。校长要以校为家，团结好学校班子成员，齐心协力抓教育质量的提高。要选配有魄力、有业务能力、勇于改革的同志担任校长或教学副校长，敢抓、敢管，做管理的示范、做教学质量提高的示范。

让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，牢记初心使命，紧紧围绕市委、市政府中心工作，主动担当作为，发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛精神，形成合力推进各级各类教育高质量发展，努力办好人民满意的教育体育事业。